（一）项目名称: 七巧板谋略
（二）项目性质：场地合作项目
（三）适用对象：无限制，人数50人以内
（四）项目时间：40分钟
培训目标：
目标管理：强调个体、团队和组织的目标一致性，利益一体化；
培养团队成员主动沟通的意识，体验有效的沟通渠道和沟通方法；
强调团队的信息与资源共享，通过加强资源的合理配置来提高整体价值；
体会团队之间加强合作的重要性，必要性，合理处理内部冲突，培养大局观念；
培养市场开拓意识，更新产品创新观念；
培养学员科学系统的思维方式，增强全局观念；
体会不同的领导风格对于团队完成任务的影响和重要作用；
项目布置：
（一）操作步骤：
1、摆好七巧板的位置（如下）
座位与参与人数一一对应，
中间第7组不少于3个座位，
不多于6个座位（视团队人数而定），
各组之间保持1.5-2米左右距离
2、让学员随机落座，坐好之后，宣布除中间第7组的队员，其他几组的队员都不允许离开座位，第7组可以自由移动
3、将35块七巧板随机分发给1-7组，将图形卡片下发，每组1张，任务书一张。
（二）布置任务和规则：
1.点题，我们接下来要做的项目叫“七巧板”，是一个团队合作的项目，项目时间是40分钟。
2.指定各组的组号1-7，将组号与积分表一一对应说明。
3.提醒每完成一组图形就举手示意，培训师会把相应得分登记在记分表上。
4.凡涉及传递板子或者图形卡片，只允许手递手传递，不允许抛接，可以借助第7组的人来传递。
5.然后发各组任务书，提醒各组注意，任务书不允许离开自己小组，宣布活动时间为40分钟。
（三）监控要点：
1.行政职务高的学员不要安排在第7组。
2.各组每完成一个任务，培训师要大声地宣布，要带有煽动性。
3.监控1-6组的人员不得离开座位。
4.控制场面，不要出现扔板子的状况。
5.标记已完成正方形的颜色，同一颜色重复完成不得分。
回顾资料
（一）回顾结构
1、分组讨论10-15分钟，各队总结，第七组单独总结
2、各队分享讨论结果，培训师做要点记录
3、培训师就学员讨论出来的要点展开分析
4、把总结出来的要点进行归纳
（二）回顾要点：
1、团队的概念，以及团队目标对于团队的重要性，没有共同的目标就不可能称其为团队
2、领导的作用。领导者要善于用目标带领团队；目标管理的核心就是：个人、部门和组织目标要一致
3、沟通：杰·哈利窗口模型
沟通分解模型
理解、倾听是有效沟通的前提
4、计划的三个要素：目标、资源和时间
5、大局观
回顾故事
明天你要劝说某人去做某件事，在你尚未开口前，不妨自己先问：「我如何能使他要做这件事？」
那问题可以阻止我们，在匆忙不小心之下去见人，和毫无结果的谈论我们的欲望。
我租用纽约一家饭店里的大舞厅，每一季需要二十个晚上，是为举行一项演讲研究会。
在有一季开始的时候，我突然接到那家饭店的通知，要我付三倍于过去的租金。可是我接到这项消息时，通告已经公布，入场券已经印发。
我自然不愿意付出增加的租金，可是，和饭店谈到我所要的有什么用呢？他们所注意的只是他们所需要的，所以过了两天，我去见那家大饭店的经理。
我向那位经理说：「我接到你的信时，感到有点惶恐……当然我不会怪你，如果我们易地而处，我也会写出这样类似的信。你做经理的职责，是如何使这家饭店盈利。若是你不这样做；你就会被撤去这个职务，而且也应该被革职的。现在我们拿出一张纸来，写上有关你的利和害……如果你是坚持要加租的话。
我拿了一张纸，经过纸上的中心点，划出一条线，上端写上「利」，另一端是「害」。
我在「利」的那一行写着：「舞厅空着」几个宇，然后接着说：「你可以自由的出租舞厅，作跳舞诸类聚会之用，那是一项很大的收入。像那种情形，显然你的收入，要比租给一个以演讲集会为用的收入更多。如果我在这一季中，占用了你舞厅二十个晚上，你一定会失去了那些有更多盈利的收入。
我又说：「现在我们来谈谈另一方面……由于我无法接受你的要求，减少了你的收入。在我来讲，因为我不能付出你所需要的租金，不得已祗有在别处举行演讲。可是，另外有一项事实，我相信你该想到的。我这个演讲研究会，使上层社会知识分子的群众，到你这家饭店来，对你来请，是不是做了一次极成功的广告？事实上，如果你付出五千元的广告费，不会有我研究会演讲班里的那么多人来你这家饭店，这对你来说是很有价值的，是不是？
我说这话时，把这两种情形写在纸上，然后把那张纸交给了经理，又说：
这两种情形，希望你仔细考虑一下，当你作最后决定时，给我一个通知。
第二天，我接到那家饭店一封信，告诉我租金加百分之五十，而不是百分之三百。
请注意，我没有说出，有关于我要减少租金的只字词组…：．我所说的，都是对方所要的，和他该如何得到它。
如果我照普通一般人的做法，闯进这位饭店经理的办公室，跟他理论。我可以这样说：「我入场券已经印好，通知已经公布，你突然增加我三倍的租金，那是什么意思？百分之三百，太可笑了……不近情理，我不付!
在这种情形下，又会如何呢？争论、辩论就要开始蒸发、沸腾了！结果又如何呢？即使我所指的情形，这位饭店经理相信自己是错误的，可是由于他的自尊，会使他感到承认他自己的错误很困难。
关于人与人之间，建立关系的艺术，这里有一个很好的建议。亨利福特曾这样说过：「如果有一个成功秘诀的话，那就是如何得到对方立场" 的能力，由他的观点设想，正同由你的观点一样。
是的，我把福特的话，再重说一遍：「如果有一个成功秘诀的话，那就是如何得到对方『立场」的能力；由他的观点设想，正同由你自己的观点一样。」那是这样的简单，这样的明显，任何人都容易找出其中的原理来。可是，世界上百分之九十的人，有百分之九十的时候，都杷这件事疏忽了。
七、学员常见的表现：
项目中的表现：
当培训师把各组任务书发下去，几分钟后场面开始活跃，各组之间开始向别人要资源，随着时间增加场面开始失控，越来越嘈杂，“给我…”；“我要…”；“谁有…”此起彼伏；
中间担负领导作用的第七组开始时试图控制局面，但在其他小组的催促下，不得不做起搬运工的角色，四处奔波；
有的小组桌面上闲置着一大堆板子用不了，有的小组确苦无资源处于停工待料状态，资源严重浪费；
有些小组刚要完成一个图形板子就被抢走了，气愤之下采取即不合作也不工作的态度；
当游戏结束相互分享时，其它组才得知团队目标，其后就是第七组开始倍受指责没有及时公布团队目标，成为费力不讨好的管理者；
“大家一开始就没有分享各自信息，导致混乱，信息沟通太重要了”；
“没有公布团队目标是我们的失误，但是在那种混乱场面下有谁能听我们说话，更谈不上指挥了”；
“游戏就像现实一样，大家都很努力，都忙着自己的手头工作，部门之间从来不沟通，本位主义严重阻碍了公司整体的业务”；
“第七组最痛苦，工作最累、最忙碌，却不被认可，看来问题是没忙到点上，忘了自己的真正角色”。
